分卷(26)（2 / 3）

回过头来，催促道：凡凡，磨蹭什么，还不快进来！

向非凡抿了抿唇，压下心底的不安，快步走进主楼。一楼只有几间教室，教室里坐满在上课的学生，一个个背挺得笔直，非常认真的样子。走廊里也站了几个巡逻的保安，向非凡感觉越发不安，如果是山里不安全，保安在院子里巡逻就好，为什么要跑到教室外面，就像是他在防备这些学生一样。

走上二楼，走廊里一片寂静，有几间房间，门口挂着训诫室的牌子，房门紧闭。对面则是一些办公室，一个地中海发型的中年人走出来，打量了向非凡一眼：这就是您的孩子？

是的，先生。向非凡的母亲说：他平时还算听话，就是有点不太上劲，这次期末考试又退步了，我希望他能更努力一点。

我懂，爱之深，责之切嘛。中年人点点头，问：协议内容都看过了？

已经签字了。

好，我先带他去上上课。中年人说：你们去交钱吧。嶼 汐 團 隊。

向非凡下意识地往后退了一小步，这时候他已经猜出来自己在什么地方了。这种地方有很多名字，行为矫正中心，青少年精神治疗医院等等。内核都一样，不满意自己子女的父母，把孩子送过来，通过一些非人道的手段进行改造，让他们变成言听计从的乖宝宝。

妈。向非凡的声音有点沙哑。那句：您就对我这么失望吗？哽在喉咙里，没问出口。

还墨迹什么？你知不知道这里一期课程多贵？妈还不都是为了你好？向非凡的母亲催促道。

如果这是你期望的，那么向非凡垂下眼睛，乖顺地回答：我知道了。

向非凡跟着地中海医生走进训诫室，同时跟进来的还有两名保安，一名助教。助教转手把门落锁，两名保安合力将向非凡按到椅子上，手脚绑紧，手心向上。

向非凡看着被绑在椅子上的手脚，莫名觉得有些熟悉，可记忆里，好像没有被人这么绑过啊？来不及细想，地中海将一针药剂沿着手臂推了进去。

向非凡飞快地瞥了一眼针剂上的字。都是外文，可这难不倒身为学霸的向非凡，他一秒就看懂了这些字的意思：5倍痛感放大药物。

地中海拿出戒尺，朝向非凡走过来：知道自己为什么被送来吗？

因为期末考试成绩不理想。向非凡顺从地回答。这种地方，越是反抗，折磨越甚。

错！大错特错，你那只是表面原因。究其根本，是你对父母的孝心不够！地中海扬着脑袋说，光溜溜的脑袋，在白炽灯下闪闪发光：《孝经》有云：立身行道、扬名与后世，以显父母，孝之终也。你的父母给了你优秀的头脑，你却不能达到他们期待的成绩，没有让他们获得荣耀，是你，没有做到子女应尽的义务。

不听不听，王八念经。拜托您别糟蹋孔夫子他老人家的大作了，是您这么理解的吗？向非凡垂下眼睛，任由地中海的声音在房间里飘荡。

啪！戒尺重重落在手心上，在药物作用下，那痛感让向非凡甚至怀疑自己的手被敲得血肉模糊了。低头一看，还好，只是轻微红肿。

我在教导你的时候，要说；明白了，谢谢先生教导！

明白了，谢谢先生教导。向非凡从善如流。

再打你十下，给你张长记性，这只是最轻程度的训诫。以后在学校的日子，要严格遵守校规，如果违反，将有更严厉的训诫等着你，明白吗！地中海又问。

明白了，谢谢先生教导。向非凡答道，聪明人总是不会让自己吃两次亏。

你是个乖孩子，好好表现。地中海把戒尺交给一名助教代为行刑。

戒尺敲在手心，剧烈的痛，仿佛连骨头都一起敲断了，但意外的，向非凡觉得还能够忍耐。就好像曾经忍受过比这更强烈的疼痛，所以，痛点变高了一样。

奇怪，向非凡还有心思走神，琢磨着自己到底在哪受过那样的折磨，为什么一点印象也无。十下戒尺结束，被人从椅子上扶起来的时候，向非凡还是有些脱力，看了忍耐疼痛，也是个力气活。

这是校规，拿回去好好背诵，犯错可是要受罚的。助教拿给他一个小册子，里面林林总总列了二百多条大小校规，事无巨细地规定了从吃饭睡觉上厕所到上课考试写反思等相关的一系列规矩。

里面像上课必须保持端正的坐姿，进入寝室不允许关门这样的小规定，累计违反三次，就要受罚。而像上课说话、浪费饭菜这类则是一次就要普通惩罚一次。考试不及格、犯错屡教不改的记重罚一次。打架斗殴，顶撞老师的一次专题指导。而出现逃跑行为，或者对父母说起训诫室内情况的，专题指导加三日禁闭。

出去在走廊站好，腰背挺直，手背后。助教又说：等其他几个学员到齐，带你们去领衣服和生活用品。

向非凡点点头，又被一戒尺抽在胳膊上，药劲还没过，向非凡痛得反射性地缩了缩胳膊。小册子掉到地上。

听到要答：是！

是。向非凡捡起校规，走到训诫室门口，保安将门打开，