十九章（2 / 3）

们以为老师很容易吗？”

“老师超厉害的，你就是一中最棒的语文老师！”有学生发出应援式的呼喊。

“行了，马屁就不用拍了，我本人已经够骄傲自满了。言归正传，《滕王阁序》据说是王勃十四岁写下的，假如史料为真，这意味着什么呢？意味着他是世所罕见的天纵英材。”

“老师，王勃虽然厉害，但是我觉得他的文学成就和真正的文学大家比起来算不得什么。”

“那是自然，但是看问题要全面，你想想看，李白写《将进酒》和《蜀道难》的时候多大？苏轼写《赤壁赋》多大？白居易写《长恨歌》又是多大？这就好比一个初叁学生，和一个从业经验丰富的文字工作者同时写出一篇高考满分作文，其意义是截然不同的。能理解我的意思吗？”

女生姣好的面容上显出一丝释然，最后点点头，“懂了，老师。”

“当然，我并不是就因此否定其他大家让人难以望其项背的成就，他们的建树有目共睹。我只是觉得，假如王勃后来没发生那场意外，他日后必定也是着作等身。”

“老师是王勃的粉丝吗？”有个留着标准寸头的男生问到。他鼻梁上架着一副厚厚的近视眼镜，整张脸都写着求知若渴，一看就是那种废寝忘食的刻苦学子。

她将双手反剪在背后，眨了眨眼睛思考了一下，道，“粉丝倒算不上，不过我上学那会确实很喜欢这篇文章，有段时间天天翻来覆去的读，以至于老师还没开始教我就已经背下来了。”说到这里她笑了一下，漂亮的眉眼舒展开来，像是一副摊开的绝美水墨画。

“老师一看就是聪明过人的那种。”

“我聪明吗？”她苦笑，看了那人一眼旋即道，“我不知道大家的十四岁都在干什么，反正我的十四岁充斥着无所事事和不务正业，再看看人家，啧，有时是人与人的差距确实比人和狗还大。”

她瞄了一眼底下几十颗目不转睛盯着她的小小脑袋，突然想到什么似的解释道，“当然，我绝对没有内涵在座各位的意思，能坐在这里的你们大多数都是天之骄子，我只是在骂当年的我自己罢了。”

她毫无包袱地自黑引得大家阵阵哄笑，课堂气氛一度欢欣无比，连几个途径走廊的其他班级的老师都忍不住踮着脚尖往里面瞧，想看看这个平日里高傲的有些不近人情的人，到底是使了法子才能和学生处的这般其乐融融。

连曲璟尤也很好奇，她盯着台上那张笑意盈盈的脸，没觉察自己也跟着笑了起来。这人真有意思，上一秒因为一封情书把人怼地狗血淋头，下一秒却又能毫无障碍和学生打成一片，不能不说很有自己的一套。

“这篇文章我非常建议大家多读，读的次数越多你就越能领会它的美，越能体会它的精妙。”她并不看课本，而是闭着眼睛摇头晃脑，脸上是颇为沉醉的表情，声音宛转悠扬抑扬顿挫。

“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色。渔舟唱晚，响穷彭蠡之滨，雁阵惊寒，声断衡阳之浦。’诸如此类的神来之笔在这篇文章中比比皆是，希望大家不要错过。”

她拿起粉笔，在黑板上写下一个大大的“读”字，字迹工整笔力很深，然后转过身，目光与台下的几十双视线相接。“关于王勃，有一点我觉得颇为遗憾。他原本是稀世之才，在文学上的天赋和造诣让多少人望洋兴叹。可偏偏他想做的是那经世之才，文学不过是他用来攀爬的手段，而不是本心。”

“可那个时代的读书人谁不想通过科举考试飞黄腾达呢？功名利禄说起来庸俗至极，但又有几个人能真的不追逐？”先前对王勃提出质疑的女生又发出了疑问。

“是，我们当然也不能说追逐功名利禄就是错，想往高处走也是人之常情。但是在追逐之前，是否也应该静下心来好好斟酌斟酌，最适合自己的究竟是什么？”

“我们的世界之所以精彩纷呈，是因为不在少数的人都做了适合自己的选择，有人大放光彩，有人或许只是萤火一般的微光，但正是所有的光汇聚在一起，才使得这世界光芒璀璨。”

她放眼望去，几十双青春的眼睛正执着地盯着自己，稚嫩的面庞难掩青涩。

“以前人为例，李白才高八斗学富五车，在官位和文学之间他选择了后者，所以才创造出那么多脍炙人口的传世诗篇。同样是姓李，回溯千年，李斯的选择却与他截然不同，但一样在自己的领域大放异彩。”

“当然，李斯的结局很惨，不过这就属于政治斗争了，不在我们今天的讨论范围。试想一下，如果让率性而为的李白去做宰相，让满腹城府的李斯去写诗，那将会是怎样一副光景？”

“可李斯并不是一个好人啊。”有学生发出质疑。

“非也。”她望了那学生一眼，缓缓摇了摇头。“我们评价一个历史人物必全面地看待他，不能只盯着他的缺漏之处。其实除了秦桧这种遗臭万年的大奸贼，我们可能很难武断地说某个历史人物是绝对坏或者绝对好的。”

“世人说秦始皇残暴尚武，可若不是他骨子里流淌着蛮横的