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第33节(1 / 3)

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比起笑?笑?,顾衍岱吃饭动作倒是?很流畅,但那慢悠悠的速度,一看就是?个不怎么爱吃饭的宝宝。

他吃饭不如笑?笑?,但好歹愿意吃,也?能自己吃,班里有些孩子那才叫让老师头疼,没人喂就不吃,甚至有人喂也?不肯吃。

于是?在笑?笑?捧着小碗哐哐干完两碗饭菜,吃得小肚子都鼓起来时,班里还有一堆孩子都没吃完饭。

吃饱喝足的小家伙闲下来就开始左顾右盼,在看到老师端着碗给其他小朋友喂饭时,她像是?发现什么好玩的事情一样,在王老师喂完一个小朋友转头去喂另外一个时,端起桌上的碗。

“啊……”

坐在椅子上眼睛还含着泪的小朋友看到她举着勺子喂过来,眨巴两下眼睛后下意识张开嘴。

笑?笑?直接把饭怼进去,还奶声奶气?催他:“快吃呀,吃多多饭长高高。”

她在那说吃饭长高,被喂饭的小家伙却是?带着点哭腔回:“要妈妈……”

“你这个小孩子,吃饭饭要什妈妈?”笑?笑?跟个小大人一样,说完没等?人把嘴里饭全咽下去就又喂一口。

王老师听?到声音转头,有些哭笑?不得,不过有人愿意分担她还挺乐意,因此只?是?提醒:“笑?笑?你慢点喂,别把他噎着了。”

“老师,他吃饭饭不腻害。”笑?笑?觉得这个小孩子吃饭比呆呆还慢。

王老师:“笑?笑?吃饭最厉害了,以后老师让小朋友们?都向你学习。”

笑?笑?得到夸奖,笑?得露出两个小酒窝。

小家伙本来把喂人吃饭当?游戏玩,但当?这个被投喂的对象一口饭半天才能咽下去时,这个游戏就变得不好玩了。

笑?笑?又喂两口就把碗塞人手里去,还扬着小奶音说:“你那么大啦,要自己吃饭饭!”

王老师自己喂饭都喂得头大,见她喂不下去倒是?能理?解,没非要她继续帮忙。

终于熬到午餐结束,老师带小朋友们?消消食就进入午睡时间。

而午餐时还挺高兴地笑?笑?到午睡时,脸上就开始渐渐没有笑?容。

倒不是?她就那么讨厌午睡,而是?后知?后觉的分离焦虑好像忽然找上她,让之前还曾对其他小朋友说过“哭没用,哭妈妈也?不来”的小家伙坐在小床上时,忽然也?开始要妈妈。

虽然她没有哭,但委屈巴巴坐在床上,用低落的小奶音喊着“要妈妈”、“要奶奶”时,小模样别提多招人心疼。

本来在哄其他小朋友的王老师立刻过来搂着她:“笑?笑?乖,等?你睡完觉起床,妈妈很快就来接你了。”

“要妈妈……”

“好好好,你先睡觉,等?你睡着妈妈很快就来接你,我们?笑?笑?最乖了对不对?等?你睡完觉起床,老师奖励你一个红苹果贴纸好不好?”

笑?笑?被红苹果贴纸稍微转移注意力,王老师见这招有用,立刻就起身去拿贴纸。

王老师刚起身,原本坐在隔壁小床上的顾衍岱立刻凑过来占据她刚才坐的位置,伸手抱住妹妹安慰:“妈妈下午就来接我们?……”

被老师和小伙伴轮流哄一会,笑?笑?心情总算好一些,在王老师拿着整板红苹果贴纸过来时,还主动伸出小手。

“现在不可以贴,等?你睡着起来老师就给你贴手上,贴两个好不好?”

王老师看着她带窝窝的小手,差点顺手给她贴一个,不过小朋友午睡是?不能带东西上床的,一个是?怕玩起来不睡觉,一个人怕塞到耳朵鼻子里有安全隐患,她到底还是?忍住。

在保育老师将闹得特别厉害,就是?不肯睡午觉的几个小朋友暂时带到外面?去哄后,寝室里渐渐安静下来。

笑?笑?躺在小床上还是?睡不着,于是?翻个身面?向小伙伴,伸出小手去摸他脸。

顾衍岱本来已经闭上眼睛,感受到她动作,立刻也?面?向她,好脾气?地任她玩自己脸。

不过在他转过身来后,笑?笑?就将注意力转移到他身前的小人上,手落下来戳小人玩。

笑?笑?第一次见顾衍岱时会被他吸引,就是?因为看到他身前的小人背对着自己,这成功勾起小家伙的好奇心。

后来她每次见到顾衍岱就伸出小手指戳戳戳,终于成功让他身前的小人转过身,到现在,基本上不用她再动手,只?要面?对她时,那个喜欢背对着人的小人就会主动转过身来。

比起顾衍岱本人,在熟悉以后,他身前的小人面?对笑?笑?伸过来的手指时要表现得更活泼些。

比如现在,那个小人就边冲笑?笑?露出笑?脸边抱住她手指。

笑?笑?看到小人冲自己笑?,瞬间就弯着眼睛露出小酒窝来。

顾衍岱不知?道她在笑?什么,不过在看到她脸上的酒窝时,却是?忍不住伸手轻轻点上去。

王老师将一个孩子哄睡,起身就看到他们?一个戳对方的脸,一个戳

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