第115章 陆望晴获奖（1 / 3）

开学没多久，就到了教师节，县里举办了一次全县十佳教师评选活动，云溪小学才支教一个学期的陆望晴，竟然意外的被评上了。

这一天，全县的所有老师都汇聚一堂，县领导班子亲自参加颁奖，县电视台全场录制。

云溪小学的七名老师也都一起参加了，到场的很多人，脸上都带着淡淡的笑容。

诺大的会场，都已经坐满了人，现实领导讲话，然后是播放一些现场教学的视频，用数据来分析全县各所学校的教学状况。

最后就是颁奖仪式，每叫到一个人的名字，就会播放一段介绍该教师的生活和教学场景的视频。

主持人则结合视频内容，饱含深情的说一段颁奖词，算是告诉大家，该老师被评为十佳老师的理由。

前面被叫上台的九位教师，大多都是年龄比较大的，基本上都是有过多年教育经验的人。

陆望晴是第十个叫到名字的人，也是走上台最年轻的女教师，主持人看着她的颁奖词，感情充沛的念道：

“她，一个刚大学毕业的高材生，带着热情而来，为支援西部贫困地区的教育事业，奉献自己的青春和热血。”

“教学上，她不拘一格，因材施教，仅仅一个学期，就让她所带的班级取得了极大的进步，整体成绩提高了一大截。”

“一场洪水，阻挡了学生回家的路，她不顾自身安危，把孩子们一个一个的护送过桥，而她却因此而被洪水冲走，差点付出了生命的代价，她用实际行动表达了自己对学生的关心和爱护。”

“因为舍不得这些孩子，她选择留下，成为了一名正式的人民教师。”

“爱岗敬业，敢于创新，她就像一缕春风吹进了我们苗岭市的大山深处，让大山里的小树苗即将迎来桃李芬芳，她就是云溪小学的陆望晴。”

陆望晴的事迹本来就已经大力的宣传和报道过，此次获奖也算是众望所归，所以赢得了场上最热烈的掌声与喝彩声。

十个人都上台后，就是领导上台为他们每个获奖者颁发奖状和荣誉证书，随即开始让所有获奖的教师发表获奖感言。

每个教师的感言都很感人肺腑，陆望晴依然是最后一个讲话。

轮到陆望晴的时候，其实很多人都已经有些坐不住了，其实，就算是站在台上的陆望晴，也感觉时间太久，有些疲惫了，最重要的是，她发现自己准备要讲的话，好像前面的人都已经讲过了，再讲，也是重复别人说过的类似的话。

在大家礼节性的掌声中，陆望晴向前走了三步，她款款的为大家鞠躬行礼，然后微笑着说道：

“本来我也准备好获奖感言了，就放在我衣服的口袋里，可是，我现在却发现都不好意思拿出来了，因为我要讲的话，前面的老师都已经讲过了，那我就不用再念稿子，就这样简单的说几句吧！”

“获得‘最佳教师’这个荣誉，我是深感意外的，因为在全县的教师队伍里，我的资历太浅，才仅仅当了一个学期的老师，没有什么教学经验，一切都是随着自己不成熟的想法来进行教学的。”

“对于刚走出学校不久的我来说，我常常觉得自己都还是一个学生，所以，在上课的时候，我就会想，若是坐在教室里的学生是自己，我希望体验什么样的教学方式呢？”

“换位思考之后，我觉得我希望参与到的是一个生动有趣的课堂，而不是单纯的教学过程，希望我的老师，不仅仅是老师，同时也能像一个好朋友一样的，可以交流一下我们的真实想法。”

“因此，我把自己当成了孩子们的朋友，了解到大多数学生的英语基础都不太好，比较反感背单词和课文，不愿意听写单词，若是强行要求他们去背，效果肯定是不尽如意的，所以，我就放弃了让他们死记硬背的方式，而是改成了直接学讲口语。”

“其实，就算班级里一些考试成绩不错的学生，他们大多也都是记住了单词的字母组合而已，真正让他们说出来，也没几人能说得好的。”

“这就是我们常说的哑巴英语，会写，会考试，可是却不会现场交流。”

“在我看来，学习学习，是需要学以致用的，如果学英语仅仅是为了应付考试，这就脱离了开这门课程的初衷。”

“于是，我就尝试着改变了传统的教学方式，我根本不要求他们去背单词，背课文，我就是让他们学口语，学交流，大胆的开口去说，哪怕发音不标准也没关系，就像我们学汉语，普通话不标准，带有方言的口音也能交流一样，能听懂意思就行。”

“在这一点上，我是这样想的，就像我们小时候学说话一样，我们不知道这个字怎么写，但却不妨碍我们知道怎么说，在乡村里，我们有很多老奶奶和老大爷小时候也没有上过学，他们一个字不认识，也照样能说会道。”

“我认为，学英语也是如此，先会说，再考虑去写，去记，我认为这才是学习语言的正常流程。”

“一开始，大多数学生都放不开，说的口语也不标准，可是，慢慢的，