阅读历史 |

迟时也将逢 第12节(1 / 2)

加入书签

宁絮笑眯眯地说:“谁让你的眼睛好看啦。”

宁絮和江逢一块上学,意味着他们相处的时间更长了。

特别是来到陌生地方,宁絮成为他唯一的熟悉点,也成为他越来越重要的依靠。

当江逢狭小闭塞的世界只剩一个支点时,反而更没有安全感,越来越患得患失起来。

下课铃声响起,憋了半天的宁絮噌一下站起来,江逢听见动静,连忙也跟着站起来。

宁絮走了两步,回头说:“你跟来干嘛?”

江逢摸墙过来,朝着她的方向问:“你要去哪?”

“厕所。”

在这里上个厕所都要跟老师打报告,由老师带去,看着。尤其是对于刚来还不熟悉学校的盲人小朋友,很明显宁絮这个正常人不在此行列,去厕所自然想去就去。

江逢没再跟着,不放心地说道:“那你要快点回来呀。”

宁絮哪里知道他细腻的小心思,敷衍应声走了。

江逢回位置上坐着,前桌的人听见声响,转过头想跟他说话,结果说了两句也没人应答,便试探性伸手去摸人还在不在,江逢被他碰到手,就挪着椅子往后坐些。

那人知道江逢不想讲话也就没再说,自顾自转回去。

江逢不喜欢这里,周边全是陌生的人和物,积满不安定性,沉甸甸地让他感到窒息,如果不是宁絮在,他一分钟都不想待下去。

因为他们是后面才来的,班里课程已经进行到学习盲文。

这对宁絮来说太无聊了,比学数学还要无聊,纸上一串点点摸半天凑成一个字?她用眼睛看书的话,一扫就能看一行字。

她发现江逢还挺聪明的,怎么发现的呢。

在盲人中,江逢的学习能力还是很强,哪怕他是后面才来学的,学了一会儿就摸透盲文规律,别人还在摸前面几页的时候,他已经摸到后面了。

宁絮:“你别搁这乱摸,你摸明白没?”

江逢一字一句都给她念了出来,宁絮服了。

当然还有户外活动。

操场铺设了以供练习的盲道,老师让他们一人拿一根盲杖练习。

“还记得老师上课时候怎么说的吗?注意感知脚下的砖是什么形状,如果是条形的砖是什么意思呢?”

小盲人们纷纷回答:“是引路砖。”

“对,是可以前行的。”老师又问,“那如果是带圆点的呢?”

小盲人们:“提示砖,遇到障碍了,该转弯了!”

宁絮像老阿爷似的,握一根盲杖坐台阶边上晒太阳,眯眼看这群小盲人走路。

江逢依旧学得很快,走一圈不顺溜,走上第二圈就顺溜了,他似乎很会估算距离,或者说是步数。

“宁絮——”

江逢学完第一时间就找她。

“这儿呢。”

宁絮以前还习惯性招手,现在转换习惯,直接出声示意。

江逢用拐杖探路,急急走过来。

宁絮玩笑般的用手里的盲杖往前面一拦,给他制造障碍。

两根盲杖碰撞出声响。

江逢马上明白:“你使坏?”

“我就使坏。”宁絮坦然,“怎么样,要不就别过来了。”

江逢松开自己的盲杖,弯腰握住她的,一点点往前握,然后一步步走近她。

最后他握住她的手,说:“我偏要过来。”

每天学校老师都会将俩小孩的大体情况汇报给江老爷子。

江老爷子就让管家给宁絮找份正常孩子学习的教程和书籍,并让在校老师督促,周末宁絮来江家时,还让家教老师盯她写作业,补习功课。

宁絮在盲校,相当于失去正常学习的环境,没有老师布置作业,没有轮番的考试和测验,更看不到其他小孩的学习进度和排名。

不要高估小孩的自制力,宁絮确实在学习上懈怠了。

但江家答应过,一年后让宁絮回归正常学校,除了学校那边要打通环节,还要看着宁絮别放松学习。

一个月适应期过去,俩小孩被送到盲校里住,周末才回来。

宁絮适应能力强,很快和宿舍里其他的盲人小女孩打成一片,偶尔帮她们拿点东西,打个水什么的。

人不多,大家都住一栋宿舍楼里,男孩住一二楼,女孩住三四楼。

江逢最讨厌这个了,这意味着他要在没有宁絮的情况下,自己在陌生的地方过夜。

“你明天早上收拾完要快点下来找我喔。”江逢说。

“行行行,知道啦。”宁絮拨开他的手,“你别自己晚上躲被子里哭鼻子。”

“那你晚上会下来吗?”

宁絮握拳锤他脑袋:“你别没事找事。”

江逢捂住脑袋:“你就知道欺负我。”

“谁让你好欺负。”宁絮上楼了。

至此,宁絮还没想过有人敢欺负她罩着的小瞎子。

↑返回顶部↑

书页/目录